太原学校应该这么对待癫痫患儿

在孩提时代每一个孩子好像是一只蹦蹦跳跳的小羊羔，柔软的头发好像天空中慵懒的云彩，摸起来软软的。并且他们的情绪来得快，走的也快。心中的烦恼很少，但是患上癫痫的孩子却面临不一样的生活，学校就还想一堵墙，有些患儿被挡在门外，只可以对着里面的风景和欢乐进行想象。那么学校应该怎么对待患儿呢？

一、从老师方面

在患儿进入校园学习时，在把实际病情告诉老师后，老师需要正确面对这一问题，不可因为听到这一疾病，在心里出现恐惧的情绪，导致不愿主动接近或者为他们上课等。也不可觉得其智力不如其他的学生，直接对其表示出反感或者歧视的态度。也不可将他们直接列为差等生，甚至动员他们去上特殊的学校等，老师应该正确面对，并且调整自身的心理，更加主动的帮助患儿克服学习上的困难，同时了解患儿的病情，与家长取得联系，动员班级同学一起帮助他们。

二、从学生方面

在校园里，作为患儿的同学不可因为此病，对患儿抱以歧视的态度，并且相互抱团，孤立患儿，导致患儿的心理受到伤害，情绪逐渐压抑，可能会导致此病复发。在生活中同学也不可以欺负患儿，认为他们是低能儿，不与他们一起玩耍等。同伴应该以友爱互助的心态接纳他们，并且帮助鼓励他们。同时学习此病发作的护理知识，一旦身边的同学突发，可以及时的做出急救的措施。

癫痫患儿可以和正常的孩子一样进入学校学习，学校也应接纳鼓励他们，不可因为病情的原因，将他们阻挠在校园生活的外面，应平等，包容，友爱的欢迎他们，并且应更加的为他们创造便利的条件，无论是学习和生活上。这样有利于地下患儿身体的康复，和更好的接触外面的世   界。