抱怨都归咎于孩子，所以这样的孩子更容易患上抑郁症；

抱怨都归咎于孩子，所以这样的孩子更容易患上抑郁症；如果父母婚姻关系破裂，孩子和青少年更容易患抑郁症，女孩比男孩更容易患父母离婚导致的抑郁症。但如果婚姻矛盾严重的父母离婚或分居，可能会降低儿童青少年抑郁的风险，两年后这种风险会更低。正如很多人所说，在父母不和谐对孩子心理健康的负面影响中，影响最小的是彼此相处融洽，影响最大的是见而不散。

在社会支持方面，当孩子感到缺乏同龄人、老师和朋友的支持时，他们更容易患上抑郁症。最常见的是缺乏朋友、社交退缩、孤独、在学校缺乏幸福感、同伴关系差。因此，一些原因导致生活环境的变化，如寄养、寄宿学校、搬家、转学、住院等。，而且孩子患抑郁症的风险也会增加。抑郁症的典型主观体验是无望、无助和无价值感，也就是我们通常所说的“三无”。当孩子感受到整个世界的排斥和孤立，对自己发展和维持社会关系的能力缺乏信心时，他们往往会避免社交行为，远离同龄人。因此，当他们遇到困难时，得不到或不愿意寻求同龄人的支持和帮助，很难迅速走出失败的阴影，容易陷入抑郁的思维。他们还容易怀疑自己无法控制环境中的潜在威胁，对环境事件充满担忧，经常处于紧张、焦虑和觉醒的状态，这让他们深感沮丧，无法摆脱。所以，在孩子上学接触社会之前，要引导他们在家里形成良好的人际礼仪，鼓励他们走出家门，能够在社区中与同龄的孩子打成一片。孩子踏入学校和社会后，也要在担心孩子没有走对路的同时，防止过度保护和限制，适当放手，鼓励孩子独立自主，积极培养个人兴趣爱好，发展自己的朋友圈，让孩子适应和融入学校和社会生活。

在儿童性格因素方面，高依赖、低自尊、容易自我批评、低自尊、性格内向、孤独、不愿意与他人交往、适应能力差、情绪不稳定、缺乏独立性、缺乏进取精神的儿童更容易患抑郁症。在处理事情的归因方式上，倾向于将不良事件的原因归结于自己，甚至否定自己的全部，认为这种情况会持续下去的孩子，更容易患上抑郁症。他们会过度消极悲观，认为这种坏事会因为自己的缺点而复发，改善的可能性很小。也有很多孩子把自己的快乐和满足感归结于学习成绩，所以当他们的学习成绩或排名达不到自己的要求时，也容易产生抑郁情绪，这进一步提示我们要加强应试教育的良性引导。在父母追求成功和成功的本能心态中，我们不仅要希望孩子能取得更好的学习成绩，还要加强对孩子兴趣爱好的培养和支持。抑郁症的核心症状之一是缺乏兴趣和乐趣。如今，学习竞争压力很大。孩子即使快上学了，依然会有自己的快乐和热情，可以有效预防抑郁症的发生。