高中生厌学的客观原因

“厌学”只是提醒你需要调整学习，这样才能更好的面对调整后的学习。高中生厌学的主观原因有:没有确立正确的学习目标，基础知识不够扎实，学习方法不当，学习过程痛苦、疲惫、枯燥。
一，高中生厌学的客观原因
1.这和老师有关系。

喜欢某一门学科的老师也会喜欢某一门学科，这对于高中生来说是很常见的，因为教师的人格魅力影响着学生的学习状态。调查显示，学生认为老师讨厌的问题是:不负责任、缺乏时间感、因为其他个人原因拿学生出气、不平等对待学生、伤害学生自尊心、讽刺学生家长、失信、上课效率低、上课抓不住重点、教学不艺术、盲目跟读课本、只增加学生学习负担提高学习成绩、很少与学生交流。
2.它与繁重的课业负担密切相关。

近30%-40%的学生认为课后有大量的材料和作业。同时，超过90%的学生在晚上10: 00 -11: 00后开始学习，近80%的学生停止学习超过10-12小时，另有80%的学生在周六、周日上课时间超过一天半，作业不亚于平时。

大学生厌学情绪的产生是由社会、学校、家庭以及主观、客观等多种因素共同作用的结果。中学生厌学，与中小学生有一定区别。有的高中生厌学，不是一直存在，而是到了高中阶段，面对激烈的竞争，充满压力的教室学校环境，使许多高中生心中倍感压抑。
3.这与学生缺乏学习动力有关。

学习缺乏自信，学习目标不明确，学习毅力和态度淡薄，受社会功利主义“读书无用论”的影响，对学习缺乏期待，缺乏学习信心。从心理上说，由于学习成绩表现得较慢，很难很快体验到成就感，学生可以考虑一些竞技体育活动，积累和体验一些成功的喜悦。