父母是那些会和孩子玩的人。带孩子散步,旅游,广泛阅读。孩子们会在大自然中观察昆虫、鸟类和草露,感知山、海、云、雾的美,在书本中开阔眼界和心胸。
从小受自然浇灌,受人文渗透,受书本影响的孩子,对外界感兴趣,心中有自己的大世界。他们怎么能沉迷于手机等电子产品?都说教育是关于父母的财力和孩子的气场,而不是父母和孩子之间的凝聚力。好父母关心孩子,听孩子的话,引导孩子,而不是扔给孩子一部手机。一部小小的手机,往往隐藏着为人父母的哲学和孩子的未来。
和父母一起鼓励!孩子上网过度,不出门,不上学学习。这不是孩子一个人的问题,而是孩子关系的问题。作为心理学家,我们不应该对待孩子,而应该解决孩子身边的关系,而重要的是他和父母之间的关系。去北方某省会城市给当地心理咨询师做讲座。在为期三天的讲座中,有一个下午安排现场面试,就是让我当着几十个学生的面和咨询师谈谈。在选择案例的时候,
一位咨询师告诉我,她的工作小组对全市中学生的“网瘾综合症”进行了调查,发现有多达18%的初中生符合“网瘾综合症”的特征,而她手头就有这样的案例。顾问问我这样的案子能不能实地采访,我回答当然可以。不同意给孩子贴上“网瘾综合症”的标签。毕竟这个诊断不是真正的病因学诊断,而是现象学诊断,所以不科学;况且孩子正处于成长阶段,任何疾病的诊断都会给他们带来沉重的心理负担,阻碍他们的成长。还有,如果你告诉孩子“你有网络成瘾综合征”,就跟告诉吸烟者“你有尼古丁成瘾综合征”一样,其实没什么帮助。
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